La nueva generación

Estación 1: Invocación – Silencio como origen

En el umbral de toda escucha, el silencio nos convoca a la presencia. Cada pausa es un espacio donde nace la nada fecunda. Abre tus sentidos: lo no dicho ya vibra.

Estación 2: Meditación I – Memoria herida

La memoria duele y sana a la vez. Cada eco del ayer nos devuelve a lo amado y perdido. Escucha el susurro que habita en el recuerdo.

Estación 3: Meditación II – Exilio y resistencia

El exilio rompe raíces pero cultiva alas interiores. En el crisol del desarraigo se forja la dignidad. Que cada nota sea un estandarte de libertad.

Estación 4: Meditación III – Luz en la oscuridad

En la noche más densa nace la chispa divina. La ternura de lo diminuto revela horizontes infinitos. Deja que la luz interna te guíe.

Estación 5: Meditación IV – Reconciliación

La reconciliación florece donde el rencor se rinde. En el eco de la belleza hallamos perdón y futuro. Entrega el pasado a la música que sana.

Estación 6: Meditación V – Testimonio

Cada acorde es un testigo del dolor silenciado. La palabra musical alza la voz por quienes no pueden. Que tu escucha sea un acto de justicia.

Estación 7: Meditación VI – Transfiguración

El alma se refleja en la armonía perfecta. Cada repetición es un portal hacia lo eterno. Permite que tu ser se disuelva en el infinito.

Estación 8: Conclusión – Bendición del camino

La esperanza no es un punto final sino el aliento que sostiene el trayecto. Llevamos esta huella sonora como bendición en la marcha.

Gissell Reyes Briceño, estudiante de Medicina

La Universidad

Managua, 29 de Junio de 2015

Luego de culminar una etapa, se inicia otra. Finalmente terminé con mucho esfuerzo pero con gran entusiasmo y agradecimiento mis estudios en el COLEGIO CENTRO AMERICA DE MANAGUA.

Ahora he iniciado otro camino muy diferente en todos los sentidos gracias a haber comenzado mis estudios de Medicina en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua, en corto: la UNAN.
En el cálculo de la nota final de admisión incluyendo el promedio del examen y las notas anteriores fue 77. En Managua las plazas para medicina eran 210, de las cuales 70 eran para colegios públicos y 40 para colegios privados.

Misión de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNAN

Formar médicos altamente calificados para brindar atención y colectiva a la población nicaragüense, con una visión integral, sentido de justicia y solidaridad; dispuestos a mantener un espíritu de permanente superación científica en aras de ofrecer a la comunidad un servicio pertinente y oportuno, especialmente a los sectores populares.

Al igual que tuve que adaptarme al colegio he tenido que adaptarme a la universidad; al ambiente, a las personas, a los docentes, que por cierto son a los que más nos cambian según las nuevas asignaturas con cada semestre.
He encontrado un grupo muy cálido, personas bastante amables y unidas.
Hay también materias más difíciles que otras por supuesto, sin embargo el esfuerzo hay que hacerlo siempre inclusive si las cosas no salen como esperamos debemos levantarnos e intentarlo nuevamente. He terminado el primer semestre del Plan General de Estudios de Medicina.

Plan General de Estudios de la Carrera de Medicina

Semestre	Asignatura	Semestre	Asignatura
I	Anatomía Humana I, Biología, Historia, Matemáticas, Filosofía y Español	VI	Semiología II, Parasitología Farmacología II , Higiene y Epidemiología I Psicología
II	Anatomía Humana II, Técnicas de investigación documental, Geografía, Informática, Introducción a la química, Introducción a la antropología	VII	Medicina Interna, Salud Mental, Higiene y Epidemiología II Radiología
III	Histología, Bioquímica I, Fisiología I, Inglés I	VIII	Cirugía General, Salud y Trabajo, Dermatología
IV	Embriología, Bioquímica II, Fisiología II Inglés II	IX	Gineco-Obstetricia, Farmacología Clínica, Administración en Salud, Oftalmología
V	Patología General Semiología I Microbiología Farmacología I	X	Pediatría, Investigación en Salud, Otorrinolaringología
	XI y XII	Internado Pediatría, Internado Cirugía General, Internado Gineco-Obstetricia, Internado Medicina, Internado Atención Primaria en Salud

Al principio ciertas clases se me hicieron un poco complicadas por la falta de textos, estudiaba con lo que investigaba en internet pero por desgracia los profesores eran muy estrictos en ese aspecto y hacían las pruebas hasta en base a las páginas específicas del libro. Con apoyo de la promoción Gilberto Robelo Pereira pude comprarlos y me empezó a ir muchísimo mejor, creo que en general, sin el apoyo que he recibido hoy no estuviera en el lugar donde estoy, por ello estoy infinitamente agradecida.
Con cada día que pasa me siento más segura de la carrera que he elegido, siempre me ha gustado la interacción directa con la personas, me resulta gratificante poder ayudarles con mis propias manos, darles confianza y seguridad. Creo que ese gusto por la medicina inicio cuando estaba en pastoral social en el hospital “La Mascota”. Me he dado cuenta que la plataforma del estudiante de medicina es conocer cada parte del cuerpo, lo que a su vez permitirá conocer su adecuado funcionamiento y dar un diagnóstico cuando esta función está siendo obstruida.
Una vez una persona me preguntó lo siguiente: ¿Qué querés ser: Médico o estudiar para ser médico? Ahora tengo mi respuesta con certeza; y es que quiero estudiar para ser médico, simple y sencillamente porque un médico no se instruye ni se forma de la noche a la mañana, un médico siempre se nutre de algo nuevo día a día, siempre está en constante aprendizaje y abierto a cualquier tipo de enseñanza no solamente para ser un buen médico sino para ser una mejor persona al servicio de todos aquellos que le necesitan.

El pasado inmediato

Ex-alumna del COLEGIO CENTRO AMERICA DE MANAGUA

Promoción 2009-2014

Arrancan las olimpíadas matemáticas · El Nuevo Diario 26 Jun 2013 …
Noticias Nicaragua y el mundo

Soy Gissell Regina Reyes Briceño, actualmente estoy en décimo grado del Colegio Centroamérica de Managua, me faltan aun dos años para graduarme como bachiller. Tengo algunas iniciativas y deseos de estudiar medicina y me gustaría especializarme en pediatría. Tiene que ser una carrera gratificante puesto que brinda la satisfacción de ayudar a los demás aunque es una profesión que necesita mucho más sacrificio. Ya por ello indudablemente merece la pena.
La salud de los niños me interesa especialmente porque pienso que una misión del pediatra es facilitarles las posibilidades para restablecer su salud y puedan seguir sus ideales.

Mi motivación de estar en la web de la promocion1955-1960 es para que de esa manera tener intercambio con un grupo también del Colegio Centroamérica entonces de Granada para que me conozcan y epero conocerán otros compañeros. Los de la promoción de Granada son ejemplos de diversas profesiones y vidas que han seguido después de dejar el colegio y que han logrado conservar una amistad imperecedera.

Estación Meditativa

Los Dos Leones: Custodios de la Dignidad Humana en Tiempos de Revolución

León XIII (1891) — León XIV (2026)

Antífona inicial

«El misterio del hombre sólo se esclarece en el misterio del Verbo encarnado»
(Gaudium et spes, 22)

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I. Dos épocas, un mismo temblor

En 1891, León XIII contempló el mundo desgarrado por la Revolución Industrial: fábricas humeantes, jornadas inhumanas, familias rotas, obreros sin derechos.
En 2026, León XIV contempla otro temblor: la Revolución Algorítmica, donde la inteligencia artificial penetra decisiones, imaginarios y estructuras de poder.

Ambos escuchan el clamor del ser humano amenazado.
Ambos responden con la misma certeza:
la dignidad no se negocia, se custodia.

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II. León XIII: el pastor que vio nacer al trabajador moderno

En la noche más dSu mente tomista, ordenada y luminosa, le permitió leer la historia como un sistema moral.
En Rerum novarum defendió al obrero cuando nadie lo hacía.
Proclamó que el trabajo es acto de persona, no mercancía.
Y abrió el camino de la Doctrina Social de la Iglesia.

San Agustín lo habría reconocido:
«Ama y haz lo que quieras» — porque el amor ordena lo que el poder desordena.

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III. León XIV: el pastor matemático ante la era algorítmica

Formado en matemáticas y ciencias computacionales, León XIV comprende desde dentro la lógica de la IA:
sus límites, sus sesgos, su poder, su fascinación.

Por eso advierte:

«La tecnología no es neutral: toma el rostro de quien la concibe, la financia y la utiliza»
(Magnifica Humanitas, 9)

Su mirada agustiniana le impide absolutizar la técnica.
Su mente matemática le impide demonizarla.
Su corazón pastoral le exige discernirla.

Como Santo Tomás enseñaba:
«La gracia no destruye la naturaleza, sino que la perfecciona».
Así también la técnica: iluminada por la gracia, puede servir al bien.

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IV. Dos guardianes ante dos torres

León XIII vio la tentación de una Babel industrial:
la idolatría del capital, la uniformidad del trabajo sin alma.

León XIV ve la tentación de una Babel digital:
la reducción del ser humano a datos, la homogeneización algorítmica, el poder privado sin rostro.

Ambos responden con la misma imagen bíblica:
no construir torres que desafían a Dios, sino reconstruir Jerusalén,
donde cada persona tiene un tramo de muralla que custodiar.

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V. La sabiduría de los Padres que los sostienen

San Agustín

«Nos hiciste, Señor, para ti, y nuestro corazón está inquieto hasta que descanse en ti».
Ambos Papas ven que la técnica —industrial o digital— no puede calmar esa inquietud.

Santo Tomás de Aquino

«La persona es lo más perfecto de toda la naturaleza».
Ambos Papas recuerdan que ninguna máquina puede superar la grandeza de un corazón humano.

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VI. Oración final

Señor Jesucristo,
que en cada época suscitas pastores capaces de leer los signos de los tiempos,
te damos gracias por León XIII y León XIV,
guardianes de la dignidad humana
ante las revoluciones que quisieron reducir al hombre
a fuerza de trabajo o a dato calculable.

Concédenos, como ellos,
la valentía de discernir,
la sabiduría de custodiar,
y la ternura de servir.

Haznos constructores de Jerusalén,
no arquitectos de Babel.
Amén.